مفهوم خلاقیت [۱۱۹]همه سازمان ها برای بقا نیازمند اندیشه های نو و نظرات بدیع و تازه اند. افکار و نظرات جدید همچون روحی در کالبد سازمان دمیده می شوند و آنها را از نیستی و فنا نجات می دهند. در عصر حاضر، ما برای بقا، پیشرفت و حتی حفظ وضع موجود باید جریان نوجویی و نوآوری

  ویژگی های شغل ویژگی های سازمانی رفتارهای رهبری تحقیقات اولیه در این حوزه که توسط اورگان و همکارانش [۱۱۳]صورت گرفته، عمدتاً بر نگرش های کارکنان، گرایشات و رفتارهای حمایتی رهبر متمرکز است. تحقیقات بعدی در حوزه رهبری که به وسیله پودساکف و همکارانش انجام پذیرفته است، حوزه رفتارهای رهبری را به انواع مختلف رفتارهای رهبری

۶/۱۷۸۲ ۳۷/۱۲۲۰۱۱ ۳۲/۱۹ ۴۳/۱۰۱۲۶۳۸ ۳۰۱/۱۰ ۱۷/۱۸۰۸ OPERA G22 Yi.: میانگین عملکرد روغن، σ۲: واریانس پایداری شوکلاء، Cvi: ضریب تغییرات محیطی، Si2: واریانس محیطی و GAI: شاخص سازگاری هندسی، ASV: ارزش پایداری امی ۴-۳-۲- جمع بندی پارامترهای پایداری آنچه از بررسی پارامترهای پایداری مشخص شد، این است که با توجه به هر پارامتر تعدادی از ژنوتیپها برتر

(g -1)( g – 1) – ΣdfIPCA1 باقیمانده Σ(Xi j k – X˚ j k )۲ ge(r -1) اشتباه egΣ( Xj ˚ ˚ – X )2 (k – 1) بلوک SSe – SSk ‌‌‌‌dfG -dfR اشتباه خالص λ مقدار ویژه مورد آزمون S2 = Se2 / r ، که Se2 خطای ادغام شده (Pooled error) میباشد که دارای منابع تغییرات ژنوتیپ محیط

توجه به رضایت شغلی، انگیزش اعضا و اثربخشی سازمانی به عنوان هدف نهایی توجه به خلاقیت و ارتقای آن ارتقای خودمختاری (فونشن، ۲۰۰۷). ۲-۱-۱-۵- نوعشناسی ساختار سازمانیساختار سازمانی همانند سایر مولفههای سازمانی، دارای انواع متعدد و متفاوتی است؛ و هر کدام دارای اصول، ابعاد، عناصر، فرایندها، پویایی، قابلیتهای کارکردی و تبعات عملکردی خاص خود میباشد. آنچه

حاضر تلاشی در راستای ادراک و فهم ماهیت آن رابطه است. مطالعه رابطه مورد بحث، می تواند دارای کارکردها و فوایدی به شرح زیر باشد:۱) شناسایی نوع ساختار سازمانی حاکم بر دانشگاه شیراز و پیش بینی تبعات کارکردی و عملکردی حاصل از آن۲) افزایش آگاهی مدیران ارشد دانشگاهی نسبت به منابع مورد استفاده و رایج

هسلر و همکاران (۲۰۰۷) نیز به منظور کشف تأثیر ارائه یادگیرنده سرعت بر کارآمدی آموزشی بر روی دانش‌‌آموزان دوره ابتدایی نشان دادند گروهی که انیمیشن تقطیع شده را به صورت یادگیرنده سرعت دریافت کردند و گروهی که امکان استفاده از دکمه های توقف و شروع را در حالت یادگیرنده سرعت در اختیار داشتند عملکرد بهتر

بهرنگی و طباطبایی (۱۳۸۸) پژوهشی تحت عنوان بررسی رابطه کارآفرینی با اثربخشی مدیراندبیرستان های دخترانه شهر کرمان را با هدف بررسی رابطه کارآفرینی با اثر بخشی مدیران دبیرستان های دخترانه شهر کرمان به اجرا در آوردند. در پی این فرضیه که بین ویژگی های کارآفرینی و اثر بخشی مدیران دبیرستان های دخترانه شهر کرمان رابطه

در این تحقیق، برای ارزیابی عملکرد آموزشی مجموعاً ۲۰ امتیاز در نطر گرفته شده که هر یک از عوامل و امتیاز مربوط به آن، به شرح جدول زیر محاسبه می گردد: عامل سقف امتیاز نحوه محاسبه درصد قبولی ۱۰ به ازای هر ۱۰ درصد قبولی، یک امتیاز به دبیر اختصاص می یابد. تعداد ارزشیابی کلاسی

ادب می آموزند.۱۱) کارهایشان را در سطحی گسترده عملیاتی می کنند و از یکنواختی گریزان هستند.۱۲) طوری کار می کنند که علم، توان، ذوق، سلیقه ها، استعدادهای بالقوه همه در مدرسه و در جامعهبه کار گرفته شود. به بیان دیگر، مدیریت نمادین خود را در سطح جامعه گسترش می دهد.۱۳) منتظر نمی مانند تا به