خانوارها کاهش مییابد. این پدیده یکی از جنبههای بروز صرفه اقتصادی در خانوار است که از مساعدت هر یک از اعضای خانوار به کل خانوار بدون تغییر در تعداد اعضای خانوار صورت میپذیرد. بر این اساس، چنانچه خانوار بتواند مخارج سرانه اعضای خانوار را یک درصد افزایش دهد، سهم مواد غذایی و مسکن در سبد
یادشده دارای کمترین سهم است. سطح تحصیلات خانوارهای روستایی در دامنه ای شامل بیسواد تا تحصیلات دانشگاهی متغیر بوده و در این بین نزدیک به ۴۲ درصد سرپرستان خانوارها بیسواد میباشند. از سرپرستان خانوارها حدود ۷۳ درصد آنان شاغل بوده و بقیه بیکار، بازنشسته و یا از کار افتاده میباشند. علاوه بر آن، نزدیک به
گردد و محرک رشد ازتوباکتر در بسیاری از مواد میتواند منجر به ۱۵ برابر، ارزش افزوده ای متجاوز از ۳۰۰ میلیون دلار را به همراه آورد. انصاری و همکاران (۱۳۸۷) تاثیر کاربرد کود بیولوژیک نیتروکسین بر بعضی شاخص های رشد رویشی گیاه ذرت را بررسی نمودند، نتایج نشان داد که تلقیح بذر با ۲۰ لیتر
رابطه خطی نیست لذا با افزایش مقدار ازت میزان افزایش تولید سیر نزولی می یابد بنابراین باید در مصرف آن اعتدال را رعایت نمود (جیحونی، ۱۳۹۰).باید این نکته را در نظر داشت که کودهای ازته بدلیل حلال بودن در آب همواره با آب آبیاری و بارندگی شسته و از دسترس گیاه خارج شده و معمولاً
) ،سودآوری داخلی(r) و هزینه سرمایه شرکت (k) را در تعیین ارزش سهام بیان می کند. ۲-۲۳-۲ تاثیر سیاست تقسیم سود بر قیمت از نظر گوردون :مدل تقسیم سود گوردون ابزار با ارزشی برای نشان دادن تاثیر سیاست های تقسیم سود بر ارزش شرکت فراهم آورده است . وی در مطالعه خود بر روی سیاست
ارزشیابی فرآیندتعیین کردن،بدست آوردن و فراهم ساختن اطلاعات توصیفی و قضاوتی در مورد ارزش و مطلوبیت اهداف،طرح،اجرا و نتایج به منظور هدایت تصمیم گیری،خدمت به نیازهای پاسخگویی و درک بیشتر از پدیده های مورد بررسی می‌دانند(خورشیدی و ملکشاهی،۱۳۸۵) این الگو سه مرحله را به شرح زیر تعریف می‌کند: الف – تعیین اطلاعات : فعالیت هایی
ویژه ای است، امکانات و تجهیزات آموزشی را باید از قبل پیش بینی کرد . اجرای موفق یک دوره آموزشی تابعی از منابع و تسهیلات آموزشی در دسترس است . در ضمن محیط آموزشی باید از لحاظ تهویه، نور، صداههای مزاحم، دمای مناسب، وضیعت ظاهری، راحت بودن صندلی ها در وضیعت مطلوبی باشد . ۲-۱۲-مفهوم
۲-۱- مراحل برنامه ریزی برای آموزش در مدل پارکر “ مدل پارکر فراهم کننده یک نقشه برای تعقیب مسیر طراحی و ارزشیابی آموزشی است . همان طوری که ملاحظه می‌شود تحلیل نیازها هدایت کننده به سوی توسعه و تعیین اهداف آموزشی ,اساس طراحی برنامه های آموزشی و انتخاب روشهای آموزشی مناسب است . مدل پارکر
کرد هم اکنون در وزارت جهاد کشاورزی آموزش های بلند مدت کارکنان از جایگاه سازمانی ویژه ای برخوردار است و باتوجه به اینکه وزارت مذکور متولی توسعه بخش کشاورزی است باید دارا ی منابع انسانی متخصص و کارآمد و مورد اعتماد بهره برداران بخش کشاورزی باشد در چند سال اخیر در حوزه آموزش کارکنان برنامههای
ل (۴-۳). توزیع فراوانی افراد مورد مطالعه برحسب رشته تحصیلی ۷۰جدول (۴-۴). توزیع فراوانی افراد مورد مطالعه برحسب سابقه کار ۷۲جدول (۴-۵). توزیع فراوانی تعداد کارکنان آموزش دیده تحت سرپرستی ۷۳جدول (۴-۶). شاخصهای مؤثر در گزینش کارکنان جهت گذراندن آموزشهای بلندمدت ۷۴جدول (۴-۷). تاثیر برنامه های آموزشی بر اعمال و رفتار اداری کارکنان ۷۵جدول (۴-۸).